教学成果获奖 | |||||
时间 | 名称 | 主持人 | 类别/刊物名称 | ||
2014 | 教师专业技能训练与教育实习 | 范丹红 | 第九届湖北省社会科学优秀成果 三等奖 | ||
2013 | 师范生实践能力培养“三S”模式” | 谭细龙 | 湖北省教学成果一等奖 | ||
2013 | 基于多校间同类专业合作联盟的教学 质量共同提高的研究与实践 | 杨莉 | 湖北省教学成果二等奖 | ||
2013 | 大学生党员发展质量保障体系研究, | 陈光春 | 湖北省高校工委二等奖 | ||
2013 | 探寻农村教育发展之路 | 谭细龙 | 省第六届教育科学研究优秀成果奖 三等奖 | ||
2012 | 湖北省高校青年教师教学竞赛第三届 | 陈欣 | 文史组二等奖 | ||
2013 | 班级管理 | 熊华生 | 国家级精品资源共享课 | ||
2014 | 教师专业技能导航 | 李贤智 | 省级精品资源共享课 | ||
2014 | Flash课件制作 | 史创明 | 省级精品资源共享课 | ||
2013 | Flash教育技术应用 | 史创明 | 省级精品资源共享课 | ||
2010 | 班主任理论与实践 | 熊华生 | 湖北省省级精品课程 | ||
教学研究项目 | |||||
时间 | 项目名称 | 主持人 | 类别 | ||
2014 | 班主任的职业生活质量的评价指标研究(BEA140073) | 孙利 | 国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题 | ||
2013 | 网络背景下班主任专业发展研究 | 熊华生 | 教育部规划课题 | ||
2012 | 教师教育职前培养质量标准化评价模型研究(12YJC880153) | 张炜 | 教育部2012年人文社会科学 研究项目 | ||
2010 | 教师流动与义务教育师资均衡发展策略研究(10YJC880115) | 汪丞 | 教育部2010年人文社会科学 研究项目 | ||
2012 | 近代小学教师任用制度研究(12fjx012) | 汪丞 | 国家社会科学基金后期资助 | ||
2013 | 小学班主任职业认同及职业生活质量的研究(13d125) | 孙利 | 湖北省教育厅人文社科重点项目 | ||
2013 | 师范生教师职业认同实证研究(13q159) | 刘永存 | 湖北省教育厅人文社科青年项目 | ||
2012 | 专业发展背景下高校教师学习共同体构建研究(2012D56) | 范丹红 | 湖北省教育厅人文社科重点 研究项目 | ||
2012 | 班主任专业发展推进策略研究(2012D054) | 汪丞 | 湖北省教育厅人文社科重点研究项目 | ||
2011 | 师范生心理教育能力的测量与现状调查(2011jytq028) | 章若昆 | 省厅人文社科项目青年 | ||
2014 | 湖北第二师范学院师范生教学技能有效培养的实践课程模块创新研究国家级项目 | 王培喜 | 省教育厅教学项目,下达经费 30万元 | ||
2014 | 小学生学习困难干预与矫正研究 | 张红梅 | 省教育科学“十二五”规划重点课题 | ||
2014 | 实践+反思+重构:MOOC视角下学生专业成长实验研究——以《教育科学研究方法》课程为例(2014396) | 刘永存 | 湖北省高等学校省级教学研究项目 | ||
2013 | 基于综合素质培养的高校第二课堂学分制研究与实践(2013387) | 黄颂 | 湖北省高等学校省级教学研究项目 | ||
2012 | 教师专业发展学校运行机制制度化研究项目(2012384) | 潘海燕 | 湖北省高等学校省级教学研究项目 | ||
2011 | 实践导向型教师培养模式创新理论与实践研究(S2011379) | 谭细龙 | 湖北省高等学校省级教学研究项目 | ||
2011 | 高校职前教师教育专业技能培养模式综合改革研究与实践(S2011004) | 范丹红 | 湖北省高等学校省级教学研究项目 | ||
2010 | 中小学名师成长个案经验提炼与推广研究(201013223) | 潘海燕 | 湖北省教育科学“十二五”规划2010年课题 | ||
2012 | 班主任专业化发展研究 | 汪丞 | 省教育科学“十二五”规划2012A034 | ||
2011 | 师范生培养质量的评价指标研究(2011B245) | 张炜 | 湖北省教育科学“十二五”规划一般 | ||
2011 | 中小学心理辅导活动课程体系研究 | 张艺馨 | 湖北省教育科学“十二五”规划一般2011B237 | ||
2010 | 教师心理健康与师德修养的和谐发展研究 | 陈光春 | 省“十一五”规划一般2010B220 | ||
2010 | 中小学名师成长个案经验提炼与推广研究 | 潘海燕 | 省“十一五”规划一般2010B223 | ||
2010 | 基于培训有效性的校长专业化发展策略研究 | 汪丞 | 省十一五规划一般2010B225 | ||
时间 | 文章标题 | 主持人 | 刊物名 | ||
2014 | 班主任日常工作内容重建 | 孙利 | 教学与管理 | ||
2014 | 教师教育职前培养质量评价及其共性分析 | 张炜 | 教育学术月刊 | ||
2014 | 网络成瘾诊断标准及其干预研究进展 | 吴贤华 | 中国社会医学杂志 | ||
2014 | 实践•反思•重构:优秀班主任专业成长路径的个案研究 | 刘永存 | 中小学管理 | ||
2013 | 班主任专业发展:他者认同向自我认同的转变 | 刘永存 | 人大复印资料全文转载 | ||
2013 | 班主任学习共同体:一种行动选择 | 范丹红 | 人大复印资料全文转载 | ||
2013 | 直觉的教育价值探索——从柏格森的直觉主义谈起 | 范丹红 | 教育研究与实验 | ||
2013 | 创新教学模式 实现理论与实践一体化 | 范丹红 | 中国高等教育 | ||
2013 | 以教师专业发展学校为载体提升实践课实效 | 潘海燕 | 中国高等教育 | ||
2013 | 师范生实践能力培养模式改革的探索与实践——以湖北第二师范学院“三S”模式为例 | 汪丞 | 高等教育研究 | ||
2013 | 师范生专业实践技能培养中的“三导师制”的研究与实践 | 汪丞 | 中国大学教学 | ||
2012 | 道德教育发展的时间.空间及向度分析 | 范丹红 | 黑龙江高教研究 | ||
2012 | The Structural Equation Modeling Analysis of the Quality Cost transfer into the Quality in Personnel Training of China’s Higher Education | 张炜 | 2011 ITET | ||
2012 | 教师教育职前培养质量评价的指标因子探析 | 张炜 | 中国高教研究 | ||
2011 | 师范院校人才培养模式创新研究 | 谭细龙 | 国家教育行政学院学报 | ||
2010 | Teachers College of Provincial Statusand Functional Evaluation | 谭细龙 | 武汉大学学报 |